課程大綱

課程資訊

課程名稱	問題導向臨床實習三 PBL Clinical Practice (Ⅲ)
開課學期	111-1
授課對象	醫學院物治系六年制
授課教師	黃正雅
課號	PT3051
課程識別碼	408 33270
班次
學分	1.0
全/半年	半年
必/選修	必帶
上課時間	星期二6,7(13:20~15:10)
上課地點	實習教室432
備註	本課程中文授課,使用英文教科書。合授：楊佩瑜老師。與湯佩芳、吳晏慈、李亞芸、郭曉意、劉宴齊合授限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限：40人

課程簡介影片
核心能力關聯	核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述	本課程為配合四年級神經、及小兒物理治療學之課程內容，提供學生臨床觀察及操作基本評估與治療技術機會。本學期實習對象包括神經內外科疾病、及小兒等患者。學生應依評估結果，擬定治療目標與計畫，並完成病歷寫作。
課程目標	1.完成神經物理治療與小兒物理治療的病歷紀錄（專業能力、團隊合作）。 -神經物理治療實習以病史詢問與評估為主 2.學習神經物理治療與小兒物理治療檢查及評估技術（專業能力、團隊合作）。 -復健部神經實習：每組必做病史詢問，並由neurologic exams, motor and sensory assessments, balance and gait assessments擇一評估重點學習 -PBL個案：著重中風患者整體評估 3.藉由PBL個案討論，學習擬定物理治療目標與計劃（專業能力、團隊合作）。 4.藉由復健部神經實習、團體衛教實習、與PBL個案討論，學習及建立良好的溝通技巧與能力（人文關懷、團隊合作）。 5.瞭解各科臨床環境流程及業務的涵蓋內容（人文關懷、服務倫理、專業能力）。
課程要求	課程評量：神經與小兒各占50% 神經報告與評分標準實習(30%) ˙全班分4組，至台大醫院復健部實習二次 (需以小組為單位) ˙2位神經組研究生助教，每位助教負責2組學生課堂討論：2022/11/22 (20%) ˙各組於課堂中提出實習個案報告準備問題(非上台報告)，與老師、助教與同學們進行討論 PBL案例報告(40%)：2022/12/6、2022/12/13 ˙實習個案報告：實習時之history taking, neurologic exams, motor and sensory assessments, balance and gait assessments ˙依所提供案例報告訓練介入(所選擇之訓練方式須有evidence base)與其他建議之評估。 ˙每組報告25分鐘、討論15分鐘。 ** 報告後ppt需上傳NTU Cool作業區(每組上傳一份)，且須補充或修改報告時老師或助教提出需補充或修改處。需於封面之下一頁標明文內修改之處。專業素養報告(10%) 兒童組臨床實習與案例報告評分標準： 1.臨床實習口頭報告 (30%) 2.案例報告口頭報告 (40%) 3.課堂參與 (20%) 4.專業素養報告 (10%)
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	待補
參考書目	待補
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/06	課程簡介實習前準備、分組病人安全、資訊安全黃正雅
第2週	9/13	神經疾病患者病例書寫與評估技術簡介黃正雅
第3週	9/20	兒童實習前準備與分組兒童PBL案例開案介紹郭曉意
第4週	9/27	臨床實習 – 台大新生兒加護病房(學生需與老師確認實習時間) 郭曉意、實習單位教師
第5週	10/04	臨床實習 – 台大新生兒加護病房 (學生需與老師確認實習時間) 郭曉意、實習單位教師
第6週	10/11	臨床實習 – 台大醫院復健部神經疾病患者評估 (學生需與老師確認實習時間) 湯佩芳、李亞芸
第7週	10/18	兒童PBL案例小組討論郭曉意、吳晏慈
第8週	10/25	臨床實習 – 台大醫院復健部神經疾病患者治療介入(學生需與老師確認實習時間) 湯佩芳、李亞芸
第9週	11/01	兒童PBL案例小組討論郭曉意、吳晏慈
第10週	11/08	兒童PBL案例報告與評值郭曉意
第11週	11/15	兒童PBL案例報告與評值吳晏慈
第12週	11/22	神經PBL案例小組課堂討論(老師、助教至各小組協助討論) 黃正雅、湯佩芳、李亞芸、劉宴齊
第13週	11/29	神經PBL案例小組討論與文獻探討黃正雅、湯佩芳、李亞芸、劉宴齊
第14週	12/06	神經PBL案例報告與評值(2組) 黃正雅、湯佩芳、劉宴齊
第15週	12/13	神經PBL案例報告與評值(2組) 黃正雅、李亞芸、劉宴齊
第16週	12/20	繳交專業素養報告(心得部分需神經、小兒分別撰寫)繳交神經PBL修改報告黃正雅、郭曉意